邱丛丛

(武汉大学城市设计学院，湖北 武汉 430000)

1 概述

建筑系馆的设计随着学科以及社会的发展经历了一系列的变化，到如今已是千姿百态，并将随着社会的发展不断优化下去。不可否认的是建筑系馆与建筑教育息息相关[1]。真正意义上的建筑教育是从法国巴黎美术学院的“学院派”开始诞生的，此时建筑系馆才应运而生[2]。随着工业革命的进步，德国“包豪斯”教育模式适应了时代的要求，而由这两种教育模式影响下的建筑系馆也由最初的修道院式的封闭的围合式院落发展为以克朗楼为代表的符合功能需求的新型建筑系馆。到20世纪，“学院派”在美国得到了新的发展，并影响了国内的建筑系馆的设计。20世纪60年代前，建筑系馆体量巨大、工艺精湛，如东南大学中大院；1980年—1990年，建筑系馆的设计整体强调干净的雕塑感，如清华大学建筑系馆[3]。从2005年开始，建筑系馆的设计进入了折中主义时期，各种设计手法层出不穷，在这个时期建筑系馆的公共空间成为了各大建筑师寻求突破的主题，如以“无尽的走廊”出名的麻省理工学院建筑与城市设计学院。而自从1987年《布伦特兰报告》中提出可持续发展原则[4]，绿色建筑技术的发展又在新的历史阶段对建筑系馆的设计提出了更高的时代要求，至今已经有大量的设计师为此做出了尝试，如充分应对气候条件的深圳大学建筑系馆等。

2 建筑系馆设计要求

2.1 建筑系馆设计的影响因素

建筑系馆不仅仅只是一个简单的教育建筑,它从一方面体现了其所处时代的社会文化环境和经济发展状况，另一方面也体现了建筑教育的模式与理念。……