张善芹

“欢迎来到多元智力探索课堂，智慧老人邀请张老师带着大家一起闯过关卡，寻找宝物。在这里需要调动你的眼睛仔细看，耳朵认真听，嘴巴真诚分享，大脑用心思考，全身心投入的你才能启发你的智慧，打开智力之关，寻到属于你的宝物。你准备好了吗？”

“准备好啦！”

“先来智力热热身，仔细听，谁能告诉我下面四种声音分别是由什么乐器发出的？”

“小提琴。”“二胡。”“钢琴。”“笛子。”

“咦？看来你们还真有两把杀手锏，下面请进入真实的智力探索世界。听说你们在进入智力探索世界之前已经有备而来，对自己的多方面智力做了小小的评估，那么请进入智力探索第一关。请看闯关规则——”

“智力连连看，要求先连一连。请选择一种你喜欢的马克笔颜色将自己8项智力得分用曲线连起来。再观一观（每位成员仔细观察其他成员的智力曲线图并分享你的发现），你有什么发现吗？”

“我的音乐智力得分高，不过运动智力不够好。”

“我的语言和数学逻辑得分不错。”

“大家发现了吗？原来我们每个人都有自己的过人之处，而且各不相同，其实通过刚刚的闯关你已经发现了自己的优势大脑。

“可是这些智力在我们大脑又是如何体现的呢？请看下一张图。通过大脑结构图，你又发现了什么？”（呈现大脑左右结构图）

“语言、数学、自然、内省智力主要在我们的左脑。”“空间智力、音乐、人际智力在我们的右脑。”“运动智力不仅使用左脑，也使用我们的右脑。”“也就是说，我们的八大智力在大脑不同的位置，如果把我们教室里不同的小组比作大脑不同的部位，现在请大家动起来，坐到你的优势大脑区。一个小组最多坐8个人，如果人员已满，请坐到你的第二优势或者第三优势区。让我们一起进入智力探索第二关：智力对对碰。”

“目前坐在相应位置上的便是语言牛人、数学逻辑控、空间超人、音乐天才、自然达人、运动健将、人际专家、自知精英。各位达人，在每个桌子上有一个信封，信封里有对这一智力变聪明的提示，根据这些提示，想一想你的哪些行为、习惯、兴趣、爱好、心情、想法对你的优势大脑发展是有帮助的，把它写下来，一会儿我们分小组分享。”“篮球社团帮助我发展了我的智力。”“我参加了演讲类的课外活动。”“每天早上起床后，我会首先背背单词或课文。”“听完大家的分享，张老师顿感我们班真是个个身怀绝技。”“咦，在关卡里，智慧老人还给我们一个小小的锦瓶，他说里面还有很多其他变聪明的方法，如果你很想在生活中尝试，请你把它们贴到相应的智力上。”

“通过写一写、贴一贴，我们寻找到了读、算、画、听、察、动、交、思、睡、乐、食等许多变聪明的用脑方式。可是，有了这些方式，当我们真正遇到学习困难时，该怎样利用我们的聪明才智呢？一起进入第三关：智力变变现——平平的烦恼。

“平平今年上初一，爸爸妈妈每天工作都比较忙碌，还会经常熬夜加班。平平心疼父母，他发誓一定要努力学习，长大找到一份好工作报答父母。

“平平是一个活泼开朗的人，喜欢交朋友，其中较好的朋友是小安和天天，他们经常结伴回家，还在一起写作业。平时，平平还喜欢画画和音乐，所以他特别喜欢上美术和音乐课，美术老师经常会夸赞平平画得好，甚至推荐他的作品到区里参加比赛。同时平平还参加了学校的合唱团，当他不开心的时候，他会戴上耳机听音乐或者在房间里画画。

“可是，最近他遇到一些烦恼，期初的时候，学校举行了一次小测验，平平语文考了96分，英语72分，数学103分。回去之后又被爸妈批评了，他们打算给平平找个补习班。平平觉得很委屈，他最近一直熬夜学习，有时甚至背课文和单词到夜里十一二點。早上有时起得晚，都来不及吃早饭，早读课的时候，感觉肚子很饿。自从上次期初小测验之后，平平在课间都不敢和小伙伴们一起玩儿了，他觉得自己得抓紧一切时间学习，不能辜负爸爸妈妈和老师的期望。可是，他发现自己成绩还是没有起色，内心很着急。周围的小伙伴们都发觉平平因为学习成绩的事情，整个人都没有以前开心了，好像一直有什么心事似的。他自己也不知道该怎么办了。”

“听完平平的烦恼，智慧老人邀请我们分头去帮助他。左边的小组寻找，‘平平是？，平平在哪些方面是很聪明的;右边的小组寻找‘平平有？，平平又有哪些支持和身边的资源可以帮助他面对学习上的困难呢？让我们一起行动吧。”“平平在人际智力、空间智力、音乐智力是很厉害的。”“嗯，平平不仅有学习不错的小伙伴帮助他，还有爸妈给他找的补习班，以及在学校里老师其实也是很关注他的，有不懂的地方可以寻求老师的帮助。”

“我们一起再来看看第三个问题，‘平平可以。如果平平要在语数外三门学科上要各提高3分的话，他可以在哪些方面做调整以及利用自己的优势大脑、身边的支持来帮助他解决现在的困境？”“他可以用思维导图的方式，用不同颜色笔标注知识点，用角色扮演的方式理解课文，用小组交流的方式理解知识等等。”“可以调整自己的作息时间，晚上10点前睡觉。”“尝试写作业时听听轻音乐，尝试给课文或公式编点儿音乐……”

“嗯，我想智慧老人听完大家的发言，都会心怀敬意，觉得大家智力超群，智慧都快要赶上他了。通过第一关的智力连一连我们发现了自己的优势大脑;第二关的智力对对碰，寻找到了用脑方式;第三关，智力变变现，我们学会了运用最强大脑。这不就是我们每个人自我探索到的科学用脑方法吗？发现自己的优势大脑，知道合适的用脑方式并在生活学习中不断地实践。今天张老师和大家相处的一节课中，我深深感到：天生我材必有用，千金散尽还复来。愿大家带着今天的智慧，在自己的学习生活中一路披荆斩棘、乘风破浪！”

编辑/张春艳