王伟玲

摘要：在小学基础教育领域中语文这门学科的重要性不言而喻，语文是该阶段教学体系得以顺利改革的基础及前提。为了确保教育教学机制的顺利优化，体现与时俱进的育人理念。许多小学语文教师开始以语文课堂为重要场所，逐步提升学科教学质量。本文则以目前的学科教学现状分析为切入点，了解这一学科的创新对策。

关键词：小学语文;创新型;教学策略

引言

我国的小学语文教学改革取得了许多的成效，但是仍然存在许多无法规避的问题，这一点使得语文学科教学质量和效率与预期目标差距较为明显。在使用新媒体技术时，师生之间的交流互动有所下降。新媒体只是辅助教学手段，难以成为主体。但是有一部分学校直接将新媒体作为核心教育手段，教师忽略了课堂之中与学生之间的互相交流及探讨。整体的课堂教学模式不够科学及合理，学生难以成为课堂教学中的主角。，无法充分提升课堂教学质量和效率。另外，知识归纳以及总结工作也直接被教师跳过。

一、小学语文教学现状

1.教学方式落后单一

教学方式的负面影响更为直接及深远，导致小学语文教学备受束缚。目前的教育教学方式比较陈旧，灌输式讲解占有较高的比重，教师没有鼓励学生主动运转个人的思维。忽略了学生的大胆探索，因此学生受到了诸多的束缚。从学生的角度上来看，不同阶段的学习内容、个人的学习能力和知识接受程度有所区别，如果教师仍然按照已有的课件来进行简单的知识输出，就违背了学生的身心成长和发展规律。……