宋雪芳

摘要：幼儿园在开展游戏化活动中，不能单纯地教幼儿知识，而是要懂得让幼儿从游戏中、生活中感受到资源的相互关系，从而体会到资源本身的趣味性和重要性”。那么，在实施课程游戏化改革的浪潮中，幼儿园要营造良好的环境，提供充足的游戏材料，充分挖掘游戏元素，加强游戏资源的有效利用，并在课程中渗透游戏精神，这样才能促进幼儿健康成长和全面发展。

关键词：幼儿园;游戏化

在实施课程游戏化改革浪潮中，游戏化课程资源的开发与利用是幼儿园的重要课题。幼儿教师应将游戏与课程密切结合，将游戏精神渗透到课程中，尊重幼儿的学习主体地位，注重其操作和体验，于日常教学生活中充分开发与利用适合幼儿发展的游戏化课程，为幼儿的健康发展营造良好的环境。

一、游戏化教学在幼儿园教育中的重要意义

幼儿天性爱玩，所以教师要根据幼儿特点和成长规律制定游戏化的课程模式，这是学前教育的新趋势，也是以游戏精神为核心的幼儿园新课程改革所需。游戏化课程并不是指所有的课程都以游戏呈现，而是指在课程中渗透游戏精神，关注幼儿主体。因此，有效探索与开发游戏化课程资源，不仅能让幼儿园游戏化教学稳定地开展下去，促进幼儿的身心发展，还可以引导幼儿真正认识世界，处于一种主动了解世界的精神状态。这种精神状态，能让幼儿在轻松愉悦的环境氛围里学习，在满足幼儿多方面学习需要的同时促进幼儿成长。……