周晓云

教师的教学内容不仅仅是对课本知识的讲授，更应当关注学生对于所学知识的掌握与理解，教师一定要对自我进行严格的要求，做到课上讲，课后练，课下多关注，教师的教学方式应当是灵活有趣，教学目的应当是积极准确的。

学生步入到小学的学习生活中，多少会有一些不适应，教师在这个时候一定要付出更多的努力和耐心来帮助学生适应小学阶段的学生生活。因为这个阶段的学习过程，是为今后的学习而奠定基础的，但小学阶段，由于学生的性格特点，自控能力，学习方法等诸多问题，很难让学生进行高效的学习。对此，本人结合自身多年小学教学经验，针对小学语文学习策略发表了自己的一些观点，希望能够对广发教师和员工起到一定的帮助作用。

一、趣味课堂，提升学习兴趣

在语文教学过程中，课堂效果往往可以起到良好的带动作用，在教师平时的课堂教学中，已经有许多教师越来越侧重趣味课堂的教学方法了。尤其是低年级的课堂中，灵活的使用趣味教学方式，往往会让学生对学习产生极大的兴趣，教师的教学效率也能够得到高效的提升。尤其是在学生学习汉字时，教师可以借助游戏互动形式，来提升学生的学习兴趣，加上学生的学习印象。教师可以借助汉字的演变过程，出示甲骨文的图片，然后让学生以抢答的方式写出相对应的现代汉字;或者教师可以写出某个偏旁部首，然后让学生以小组为单位轮流写出带有这个部首的汉字，写的最多的一组获胜，类似的方法还有许多，教师可以在日常教学过程中自行摸索更多、更适合学生的方法。……