周娟华

摘要：语文三维目标中的情感态度价值观目标便是美育的体现，新课程改革的实施，使语文深层的心理、情感教育得到重视。而这次的“送教下乡”活动就始终围绕着审美教育在小学语文课堂上的渗透这一主题来展开。这让美育成为语文课堂教学中一个必须深入研究与探讨的课题。美育在“培养全面发展的人才”方面起着重要作用，对小学生的健康成长有着深远影响，因此在教学过程中不容小觑。

关键词：美感教育;小学语文教学;有效渗透

一 、在对比中体会形象美

深入理解课文，是打好审美的基础，而对比又是帮助学生提高审美能力的一种行之有效的方法，在教学中，教师要善于指导学生发现文章中的强烈对比，可引导学生对人物的各个方面进行比较，让他们在对比中认识美、体验美和评判美，从而提高他们的审美能力。

二 、 在想象中拓展意境美

因小学生所了解的知识与生活阅历有限，对事物的认识较为肤浅，对美的鉴赏能力不高。因此，教师要鼓励他们展开大胆、合理的想象，教给他们想象的方法，在想象中不断体味文章所表达的意境美，这就要教师充分挖掘教材本身特点，根据事物发展，联系生活实际，借助有关熟悉情景让学生进行合理想象，从而培养学生的审美意识与审美能力。

三 、在推敲中欣赏语言美

教师在教学时，引导学生认真推敲、欣赏语句，不仅能提高学生的语感，还能使其受到美的熏陶

1、推敲传神的词语