赵长军 沙西叶

摘要：高职学生文言基础知识薄弱，余映潮的板块式教学设计思路符合高职学生文言文教学实际。该文以《道德经》中的《曲则全》选文为例进行教学设计，提出高职大学语文中华传统经典古文选文的板块教学设计策略。

关键词：高职大学语文;中华传统经典古文;板块式教学

一、中华传统经典古文板块式教学设计思路

（一）学情分析

高职新生虽具备一定的文言文知识，富于形象思维，但文言基础知识薄弱、抽象逻辑思辨能力较弱，尤其是对《道德经》这类阐述道理发表议论、充满古代哲人智慧的散文理解起来比较困难。

（二）教材分析

教材是東北师范大学出版社出版的《大学语文》，其选文涵盖了古今中外经典作品，[1]难度大体相当于统编高中语文选修教科书选文，符合高职学生学情。《曲则全》是散文单元6篇选文中的首篇，在单元前有“散文特点与赏析”提示，课文中有作者作品背景和课后注释。高职学生学习《道德经》，既能了解中国古代传统文化和哲学思想，同时可训练学生的思辨能力，还能启发学生对世界和人生的思考。

（三）教学设计意图

余映潮提倡“板块式”教学，即在课文（课堂）教学中，从不同角度有序安排几次呈“块”状分布的教学内容（活动），通过板块式活动策划课堂教学进程、处理教材与学生学习方式，注重课堂上学生语文实践活动及其效果。[2] 本文运用“板块式思路”设计“反复朗读，熟读成诵——仿写扩写，写作训练——读写结合，思考感悟”等三个教学板块。……