石春华

所谓变式练习就是指在其他教学条件不变的情况下，变化概念和规则的例证。变式练习是学习以产生式表征的程序性知识的必要条件。在教学中教师精心设计的变式练习，对于避免大量的重复性练习，削除题海战术，减轻学生的学习负担，提高学生对实际问题的解决能力具有重要的意义。所以说，在课堂上和课后设计变式练习是很有必要的。

就拿“长方体的表面积”这节课来说。课堂上通过引导学生实际动手操作，展开一个长方体纸盒探索并掌握了如何求长方体的表面积，明确了求长方体的表面积就是求这个长方体六个面的面积之和。但在解决生活中的实际问题时，并不是求所有长方体物体的表面积都是求它六个面的面积之和，有的是求五个面的面积，有的是求四个面的面积，有的只求一个面的面积。因此在进行课堂教学时，要注意将新学知识与生活实际相结合，让学生运用所学知识灵活解决生活中的实际问题。那么如何做到灵活的解决问题，就需要教师设计相关的变式练习，在讲完长方体表面积之后，我设计了如下變式练习题。求一个无盖玻璃鱼缸所用玻璃，给洗衣机做一个布罩，做一个抽屉所用木料，给一个房间的四壁和屋顶刷涂料，让学生知道如何求五个面的面积;做一个通风管道所用铁皮，给一个茶叶盒四周帖包装纸，给一个房间撕逼的四壁贴壁纸等，让学生掌握如何求四个面的面积;而求一个洗衣机的占地面积，或求挖一个长方体树坑的占地面积，就是只求一个面的面积即可。……