申继太

摘要：随着我国信息网络技术的不断成熟，小学科学教学课堂也逐渐走向数字化、生活化，而且现代信息技术不仅改变了传统“教”与“学”的模式，还使学生乐于接受课堂，主动积极地全身心参与课堂互动。使得生活元素在深入现代小学科学课堂的过程中，也能够使现有的多媒体课件更加灵活地应用，提高课堂教学质量。鉴于此，本文就从小学科学生活化教学这个角度出发，对开展小学科学生活化教学的实际意义以及如何开展好小学科学生活化教学进行有效探究。

关键词：小学科学;生活化;教学

近年来，我国新课标的大力实施和素质教育工作的不断推进，促进我国教育事业教学质量的提升。在这其中，对于如何使课堂教学生活化的要求，又再一次成为关键性问题。而小学科学作为自然科学课程的重要组成部分，教师应该将生活化教学作为其学习的核心载体，并通过一系列的教学活动帮助学生提升科学素养和动手实践能力。因此，在今后的教学中，教师要将工作的重心转移到生活化教学的方面上，促进学生学习能力不断的发展和提高。

一、以现实生活为根据进行教学

小学科学教师都会发现，现有的小学科学教材的各个章节知识点与生活实际密切相关，在常见的生活案例里展现教学内容的科学性和趣味性，吸引学生课堂学习兴趣、联系实际、激发学生动手实践能力和发散性思维，为长久的未来发展奠定坚实的基础。……