张孝学

摘要：数学具有严密的逻辑诊断性，在中国上下五千年的历史之中，有关数学的成绩是极为宏观的。学习数学可以感受到探索研究、解决问题快乐。在小学，数学教学是学生接触数学的奠基石。在国家基础课程改革的背景之下，要推动素质教育的发展，是新时期下的新课标，迫切要求每一位数学教师认真地思考如何在数学教学过程中培养奥学生进行自主探索的意识，对于数学学习提起兴趣，从而能够培养良好的逻辑思维能力，提高学生的整体素质水平。本文就主要从培养小学生在数学学习中的探究兴趣的措施以及意义两方面为主展开讨论。

关键词：小学数学;探究兴趣

引言

探究学习是指学生有能力独立完成教师布置的教学任务，进行对问题的分析、研究和总结的一种学习方法，是學生必须掌握和能够熟练运用的一种学习能力。在传统的数学教学模式中，教师是教学过程中的主体，学生总是跟着老师学习而不是对问题进行自我思考和分析研究，导致学生们并不能在有限的训练中养成良好的探究习惯，对于探究问题积极性低，不利于学生数学逻辑思维能力以及蜘蛛探究学习能力的提升和发展。

一、培养小学生在数学学习中的探究兴趣的措施

1.1提供充足的时间，让学生投入到探究过程之中

在数学课堂上培养学生的探究兴趣，最主要的就是要让学生对于数学提起兴趣，让学生对数学问题产生好奇心，激发学生对追求知识、解决问题的积极性，主动去开始学习和探索。……