邓芳丽 刘芳

摘要：心理健康是幼儿健康、快乐生活的基础，如果幼儿的心理健康教育不能够先于知识教育开展，那么会导致幼儿的生活以及园内接受教育时，受到一定的影响和限制。因此，幼儿教育工作者，不仅仅要在知识的传授方面，给家长递交一份满意的答卷，还需要重视幼儿的身体健康发展，更需要解决幼儿的心理教育问题，从而促使幼儿更加积极健康的成长，此文就当前我国幼儿园的心理健康教育现状以及存在的问题，探索相应的解决途径，从而为幼儿园的心理健康教育工作发展贡献力量。

关键词：幼儿园;心理健康;教育

一、引言

新一代的幼儿决定了国家的未来的发展与进步，幼儿人数的增长使得对幼儿教师的需求量越来越大，一些幼儿园在进行幼儿教师海选时，不会将教师的心理教育能力作为招聘以及海选的必要条件，而是以教师资格证书等作为考核的重要环节以及关键点，因此，要想使得不具备心理教育素养与能力的幼儿教师，对幼儿开展素质教育，显得相对比较困难。

二、幼儿园心理健康教育实施中存在的不足

（一）缺少优质的心理教育教师

当前，幼儿园的建设，主要放在了园内的设施以及外部环境的布置与装饰品的选用方面，对于教育内核的提升却相对较小。尤其在幼儿园的人才队伍建设中，教师人才从业流动性大。且对教师的心理理论知识不会做具体的考核以及要求，导致了教师在面对幼儿心理健康问题时，不会从心理教育的角度以及教育学的视角进行教育，使得幼儿的心理教育效果不显著，通常会出现“旧病复发”的现象，对幼儿教育以及建设成果较差。……