近三十年来，我国无论基础教育，还是高等教育，都发生了巨大的变化。在这种巨大的变化中，表现比较明显的就是学校的变迁。那么在学校变迁中，如何对待学校记忆，又怎样发挥学校记忆的最大作用呢？

我于二十世纪七十年代末上小学，是在本村小学就读的。小学先是在村子中间，在我四年级的时候，由于房舍极其简陋，就在村子北面新建了一所小学，我在那儿读完了小学。到了九十年代初，随着生源的减少，这所小学被撤并到了邻村小学之中。

二十世纪八十年代中期，我在邻村上初中。这所初中规模不大，学生少时一百多人，多时二百多人。九十年代初，它被逐渐撤并到邻村初中之中了。不久之后，邻村初中与其他的两所村办初中合并成一所镇中学。

二十世纪八十年代后期，我到了镇上的一所高中就读。那时这所高中因为高考成绩不错，学生数还是比较多的。到了二十一世纪初，这所学校只能录到最后批次的学生，办学质量不断下滑。后来，这所高中便被撤并到附近的一所强镇的高中里去了。

我的大学是在江南的一个富庶的城市读的，毕业马上有三十年时间了。我的许多同学正满怀着三十年聚一聚的美好愿望，忽然听说我们那时上学的校区正在拆迁。我们上学时，这个校区还是崭新的，我还记得这个校区之外还有一个老校区，我还去过老校区几次。随着时间的推移，这两个校区都已不复存在。想起这些，真是令人遗憾满怀啊！……