“课程思政”视域下专业教育的育人现状与路径研究
2021-09-22闫高原宋丽娟
河北能源职业技术学院学报 2021年3期
蔡 慧,闫高原,宋丽娟
(江苏建筑职业技术学院,江苏 徐州 221116)
课程思政是对照思政课程而言的,思政课程通常是指面向大学生开设的思想政治理论课程,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程,是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程[1]。主要有《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》等课程。
2016年,习近平总书记在全国高校思政工作会议上指出,要用好课堂教学这个主渠道,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,这就是课程思政的雏形。上海市创造性地提出了“课程思政”的概念,并开展了一系列的教学改革试点项目。此后课程思政相关研究与实践开始推行,从国务院、教育部到各地方政府、高校开始推进课程思政的教学改革实践。课程思政是将思政课程内容贯穿到整个课堂教学中,是实现全员育人、全过程育人、全方位育人的具体途径,是以马克思主义为指导、将思政元素融入到课堂教学中对学生进行价值引导的一种教学方式[2],更是一种大思政观的教育理念。
