赵大鹏

（河北科技工程职业技术大学，河北 邢台 054035）

随着我国产业结构的不断转型升级，社会急需一批具有创新能力的高级技能型人才。而传统上常把技能型人才与专科层次的职业教育划等号，毋庸置疑，职业教育为国家经济社会的发展输送了大量技能型人才，但止步于专科层次的职业教育已难以适应高级技能型人才培育的需要，以培养既掌握现代科技知识又接受系统全面技术技能训练的应用型、复合型、创新型人才为目标的本科层次职业教育已成为我国高等教育结构改革的一项战略决策，2014年6月国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，明确提出：“探索发展本科层次职业教育；构建专科、本科、研究生一体的现代职业教育体系[1]。2019年2月，国务院印发的《全国职业教育改革实施方案》，提出“开展本科层次职业教育试点”[2]。截至2021年2月，已有南京职业技术学院、邢台职业技术学院等27所高职院校获得教育部批复，升格为本科层次职业教育院校。深化高职本科院校大学生创新创业教育研究，既有利于推动其人才培养目标的实现，又有利于推进大众创业、万众创新的发展进程，助推国家创新驱动发展战略的实施。当前大学生都有强烈的创业意愿，数据显示，2018年大学生创业人数为67.9万，2019年创业大学生人数达74.1万[3]，较2018年增长9%。而相对连年递增的大学生创业人数，创业成功率却不甚理想。据统计当前国内大学生平均创业成功率不足5%，远低于社会平均创业成功率。……