王乔林

摘要：低年级的学生由于年龄的特征、渴求关注、缺乏关爱、环境影响等各方面的原因，会出现“哗众取宠”的现象，针对学生的问题，通过学生自身努力、老师同学帮助、家庭的配合，采取各种有效的措施，让学生身心得到健康发展，提高教学效率，完善班级管理的工作，使整个班集体素养更上一层楼。

关键词：低年级学生;哗众取宠;综合素质提高

一、二年级是学生自我管理能力形成的时期，是培养良好学习习惯和生活习惯的关键时候，在习惯形成的过程中，难免出现各方面的问题。比如：上课时突然一声大声喊叫，故意夸大的喷嚏声，举手时用力敲打桌子，故意大声打断老师同学发言等等。每当出现这样的现象，班上都会引起一阵汹涌的波涛，部分学生喜欢用这种“哗众取宠”的方式引起老师和同学的注意。

一、情景回顾

情景一：有一次校集会，天气也很好，大家都在认认真真听校长讲话的时候，王小睿同学突然举手大声叫老师：“老师，我想上厕所！”坐着的凳子也因为站起来时用力过猛，发出轰的一声，然后其他同学也跟着说：老师我也要，我也要……声音引来了其他班同学和领导的注意，气氛很尴尬，场面很混乱。

情景二：那是一堂阅读课，同学都在看着自己的书，课室十分安静，杨家明同学打了一个喷嚏“哈……嗤…….！”声音明显故意夸大，安静的阅读顿时被打乱了，同学都哈哈大笑，还有的同学学着他打假喷嚏，好不容易安静下来。

二、问题诊察

1、原因分析