田肖祝

摘 要 本文基于机电一体化技术专业人才培养现状，结合时代对于高职院校改革发展提出的新的要求，首先分析了现阶段机电一体化技术专业在“书证融通”过程实践环节中的存在的一系列问题，以提高人才培养的质量为出发点，以匹配岗位群的专业技能要求为目标，阐述了通过企业调研、修正人才培养方案、深化“教师、教学、教材”改革、依托试点建设、利用特色发展强化专业技能等方式，对符合我校机电一体化技术专业“书证融通”方面的路径进行探究。

关键词 书证融通 机电一体化技术 人才培养 “1-X”

中图分类号：TP21;G718 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2021）06-0048-02

新时代背景下，国家为了推进职业教育改革发展，向全国各大高校释放出“学历证书+若干职业技能等级证书”的风向标。“1+X证书制度”，指的是学生在毕业时同时拥有学历证书和与专业对口的职业技能等级证书。学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，而是两种证书的相互衔接和相互融通。全国各地各大高职院校也纷纷尝试将学历文凭和职业资格证书相融合（即“书证融通”），但在实际教学过程中，学历证书培养体系即传统的培养体系并没有将职业技能等级作为培养目标，也没有专门为技能等级考试开设相应的一门或是多门课程，人才培养体系与技能等级要求关联度不够紧密。因此本文将主要针对高职院校机电一体化技术专业在承担培养综合型人才的同时，如何打通满足技能等级考证要求的“书证融通”道路做一些探究。……