李笑一

摘 要：微课教学模式在教学过程中发挥着重要作用，对于激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性有着重要作用。本文主要就使用微课进行基础会计教学进行探讨。

关键词：微课 基础会计 教学构想

以往，教师采用传统的方法进行基础会计教学，忽略了以学生为主体，导致许多问题的产生，不利于调动学生学习积极性，影响了学生创造思维和创新能力的培养。因此，笔者通过实践探索提出，应在基础会计教学中采用微课教学模式，通过微课教学激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。

一、微课的使用

微课教学模式以教学视频作为核心，一般时长只有5～10分钟，和传统课堂相比微课只是一个课堂片段。另外微课主题突出，满足学生的需求，没有过多复杂纷繁的内容。微课差不多几十兆大小，而且可以支持网络媒体播放，学生可以在移动终端自由学习微课知识。微课在实际使用过程当中比较方便快捷。教师在教学过程中，可以通过多媒体课件以及素材制作资源包，创造出微课教学资源环境，使微课具有教学案例特点，利于教师教学水平以及专业能力的提高。由于微课课程内容相对较少，所以，在微课的开发过程中，教师需要具备良好的解决问题的能力。

二、使用微课进行基础会计教学的优势

（一）提高教学质量

基础会计这门学科的理论性较强，相对枯燥乏味，学生在学习过程中不仅要充分了解和掌握专业技能和专业知识，而且还要弄清基础会计知识间的联系，学习起来有一定难度。……