洪思思

摘要：中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，将传统文化与小学德法教学相结合，不但是弘扬传统文化的有效之举，同样也能提高德法课程的教学质量。本文主要浅析了在德法教学中弘扬传统文化的一些策略。

关键词：传统文化;小学德法教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-418

一、引言

增强小学生的民族自信以及民族自豪感，是促进我国优秀传统文化传承的有效举措，而小学德法课堂作为弘扬传统文化的重要渠道，其重要性是不言而喻的。基于此，小学德法教师借助中国传统文化，将其融合进德法教学的课堂中，对小学生法律和道德素养进行有效的培养。

二、精准定位课堂教学目标

课堂教学的设计应该以教学目标为出发点，它是构建高效课堂的关键，因此，教师只有在课前对教学目标有一个精准的把握，才能合理设计教学环节，提高教学的实效性，实现德法课程立德树人的最终目标。在教学中，教师可以将中华传统文化与德法课程相结合，在教学中渗透中华传统文化，构建富有魅力的德法课堂。

比如，在教學一年级《家人的爱》这一课时，教学目标是让小学生学会从生活的细微之处，去发现与感悟家人对自己的爱;学会用自己的方式表达对家人的爱。基于此教学目标，课上我先引导学生交流上一次游玩的过程，在游玩的过程中家长或是父母帮我们做了什么，引导学生了解家人的爱这一内……