高惠子

摘要：情境化教学模式应用于小学语文课堂教学中，是一种常用的教学方法，有助于激发学生的学习情感和自主学习意识，为学生营造探究式的教学氛围，帮助学生能够在课堂中更好的把握语文教学的内容。在小学语文教学的过程中，教师采用情境化的教学模式，结合教学实践有效的分析了具体的实施策略，并且取得了良好的教学效果，具体如下。

关键词：小学语文;情境化;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-276

新课改背景下，小学语文受到了前所未有的重视，进行了一系列的教学改革工作，使语文课堂焕发了新的活力。在语文教学的过程中，显著提高了课堂教学的有效性，教师应该持续的探究情境化教学，在小学语文教学中实施的策略，并充分发挥情境化教学的价值以促进小学语文教学效果的有效提升。

一、小学语文情境化教学实施的意义

情境化教学是指教师通过语言多媒体工作等多种形式来创设有效的情景，促使学生只身以良好的情境中改变了传统灌输式的教学模式，激发学生学习的热情，促使学生能够积极主动的投入到课堂的活动中，从而推进了课堂教学的进程，实现了良好的教学目标。教师在进行教学的过程中，能够引导学生把握语文教学的情感性，使学生能够置身于良好的情境中，把课文的内容情境淋漓尽致的展现出，来激發学生的情感促使学生积极主动的进行学习，从而培养了学生的自主学习意识。……