王玉

摘要：近些年，随着教学改革的推进，小学英语教学无论是在理论还是在实践方面都取得了较大的进展。根据大学英语教学中推进学习策略教学的成果，人们开始把眼光转向了小学英语教学。但是由于小学阶段学生的认知不够完善，学生也没有较好的英语学习习惯，所以对于是否在小学英语课堂上实施学习策略教学学界一直有不同的意见。本文主要对小学英语教学中存在的问题和在实施学习策略教学的必要性进行分析，以求提高学生学习效率，培养学生具有良好的学习习惯。

关键词：小学英语教学;学习策略教学;必要性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-101

小学时期学生的学习能力不强，对英语的理解能力不够，学生只停留在跟随教师学习的阶段，无法形成适合自己的学习方法和习惯。因此，教师应该根据学生在学习中存在的问题，实施学习策略教学，帮助学生提高综合素质，丰富语言知识积累。小学在学生学习能力的培养时期，教师实施学习策略教学有助于学生用灵活的方式学习。

1 存在问题

1.1 教师方面

英语作为全球使用最多的语言，在学生学习中占据着很大比重。但是由于没有良好的英语学习语境，我国学生学习英语时总会面临各种各样的难题。这一方面归结于学生没有用心学习，另一方面归根于教师没有合适的教学方法。小学时期学生处于学习的塑造时期，无论是学习习惯还是理论知识，小学时期都是一个很好的培养期。……