差异化协同育人模式探究
——以呼伦贝尔学院机电工程学院为例
2021-09-16卜桂玲
呼伦贝尔学院学报 2021年4期
曹 宇 卜桂玲 王 旭 田 炜
(呼伦贝尔学院 内蒙古 海拉尔 021008)
2014年5月,国家发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,要求引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育。2015年11月,教育部、国家发展改革委员会、财政部联合印发了《关于引导部分地方普通本科高等学校向应用型转变的指导意见》,指明了地方本科高校转型发展的基本方向、主要任务。地方本科高校的转型是经济社会发展的迫切需求,随着第四次工业革命的兴起,产业结构发生了巨大的变化,对应用型、创新性的人才提出了新的要求,地方本科高校作为高等教育的主力军,成为满足经济社会需求的新主体;随着高等教育大众化进程的推进,构建多元化的高等教育类型迫在眉睫,而许多地方本科高校仍然追求学术型教育,沿用精英教育的思路,培养的人才与社会经济发展所需相脱离,缺乏办学特色,而突破此困境的重要出路即为转型;作为北疆地方本科院校,在区域经济发展要求的驱动下,呼伦贝尔学院走在转型发展的前列,以机电工程学院为转型发展试点,探索以专业和课程为基础的多元化的校企共建的育人模式,如图1-1所示。

图1-1 机电工程学院差异化校企协同育人模式示意图
由于机电工程学院的三大专业历史沿革不同,发展方向不同,就业情况不同,因此,结合不同的专业定位和专业历史,引入差异化的产教融合模……
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