【摘 要】本文认为基于产教融合的高职院校双创型人才职业素养提升是新时期职业教育的发展需要，是国家层次人才培养战略的组成内容之一，分析产教融合背景下高职院校双创型人才职业素养提升的价值效应、契合逻辑，论述高职双创型人才职业素养提升路径：强化思想建设，推动价值转向与理念革新;深化职业属性，建设联动机制与载体平台;优化社会环境，落实物质保障与文化支撑等。

【关键词】产教融合 双创型人才 职业素养 职业导向 社会环境

产教融合是基于现代经济体系下职业人才供给侧与产业生产需求侧相匹配的办学模式创新，在职业教育中，高职院校立足于专业设置，将所涉产业与教学开展联系起来，使人才输出适应时下行业发展的需要，从而形成集人才链、产业链与教育链于一体的人才职业素养培育的生态闭环。人才职业素养综合呈现在职业兴趣、情感、价值以及能力等方面，双创型人才则是创新思维与创业能力人才的总称。由此可见，双创型人才职业素养培养是“大众创业、万众创新”在高职院校的客观反映，与产教融合办学模式殊途同归，主要目的均是提升社会个體的职业素养，为产业化生产塑造合格的人力资源。

一、产教融合下高职院校双创型人才职业素养提升的价值效应

（一）矫正双创培育意识，营造生态化环境

在产教融合办学模式之下，高职院校的人才培养将产业人才需求与专业教学开展结合起来，在很大程度上扭转了传统高职教育的片面定位，矫正存在的非理性、单一式的“加工厂”认知，并成功过渡到人才创新与创业的共识之中。……