韦韩

【摘 要】本文认为颠覆与重组原有的高职工业机器人技术专业课程体系并组织实施，是实现现代学徒制人才培养的重中之重，提出在实践中研究并优化课程体系架构，深研课程体系实施与人才培养的内在联系，通过所培养出的人才质量对比，确立课程体系和组织实施方案，在科学考核评价下实现质量诊断与改进。

【关键词】现代学徒制 工业机器人技术 课程体系

当前，中国高等职业教育发展迅速，各个专业的人才培养模式也在不断地调整与优化。现代学徒制式教学模式在职业院校专业中尝试应用，以及教育部在部分院校进行试点深入改革，必然带来课程体系的重新构建，科学合理的专业课程体系架构及其高效的教学实践，是现代学徒制式专业人才培养的重中之重。工业机器人技术是现代新兴的专业技术，其专业人才缺口极大，是近年来高职热门专业之一，其专业课程体系也在人才培养实践中不断优化。将现代学徒制应用于高职工业机器人技术专业实践教学中，可以更好地锻炼学生的各种能力，推动机器人工业技术的发展。

一、高职工业机器人技术专业现代学徒制人才培养模式

实施现代学徒制旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。……