每年高考，总有部分同学感到“没有考出自己的水平”，这在语文学科考试中尤其“常见”。而同时也有模拟考试语文常不及格的同学在高考中“超水平发挥”，语文成绩“一飞冲天”，有的甚至夺得120多分的“优秀成绩”，这种情况也不是绝无仅有。语文考试成绩与平时的语文素养“倒挂”的现象常常令人尴尬而不知所以。

究其实，这是语文测试的“专业性”问题。如何避免让平时语文学习不好的考生仅因“好运气”而获得 “跨越式发展”的高考成绩，如何让语文学科核心素养发展良好的考生“考出水平”，这应该是落实新课程思想、引导新教材新课改需要突破的问题，也是追求“考试公平”的人们“寻寻觅觅”的“希望”所在。

令人高兴的是， 2021年语文“新高考Ⅰ卷”（适用于山东、河北、湖北、湖南、福建、江苏、广东省考生，本文简称“新高考Ⅰ卷”）在这方面迈出了可喜的一步，为我们初步展示了公平“风雅”之所在，“吾师”风采之亮色。

一、利用具体文字“情境”，考查语言建构能力

《普通高中语文课程标准》（2020年修订）对学科核心素养有这样的表述：语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法，思维品质，情感态度与价值观的综合体现。

“情境”，是体现新课标精神的一个重要概念。高考试题的“情境”，指的是真实问题背景，是“以问题或任务为中心的活动场域”。……