宋兴川 蒋密密 潘思兴 施加平

（1.丽水学院教师教育学院；2.丽水实验学校，浙江 丽水323000；3.丽水学院幼儿师范学院，浙江 松阳323400）

一、问题的提出

崇拜，指的是一种礼仪规范，是人类对事物“不加限制”尊敬的情感和行为，也成为重要的社会心理现象。当个体出生后，就开始了社会化，崇拜也是个体成长的精神陪伴，由此偶像崇拜就成了一种常见的心理现象。

关于偶像崇拜的研究，国外许多心理学家曾做出了许多解释。弗洛伊德认为，偶像崇拜是青少年性发展的标准与方向，因为青少年成长的欲望不仅来源于父母和同龄人，还来源于偶像这样遥不可及的人。埃里克森将偶像崇拜理解为个体将童年时期对父母的养育依恋，转化为青年时对异性的浪漫依恋。埃里克森认为，偶像崇拜在青少年自我认同的发展中起着重要作用。荣格认为崇拜偶像就是崇拜自己，内心潜意识认为自己想成为偶像这样的人。班杜拉的社会学习理论认为，偶像崇拜可以让青少年学习社会认可的价值取向和适应社会的沟通技巧。马斯洛认为，当人们无法满足自己的需求时，偶像崇拜是一种替代品，是实现内心平衡的一种方式，排解自己的情绪。

偶像崇拜是小学生精神生活的一个重要组成部分，偶像崇拜的选择会对小学生产生不同的影响。［1］崇拜某个人就会认同他的生活方式和价值观，表现为行为方式的仿同。

随着改革开放，广大农村的经济、文化和教育获得了长足的发展，但是，偏远的山区仍然比较落后。……