赵志霞

【内容摘要】随着新课程改革的不断推进，许多教师越来越重视学生综合素质以及实践能力的培养，要求学生能够积极主动地参与到课堂之中。而当前高中英语教学仍然存在追求高分，不重视学生的口语应用、读写结合以及语感培养的弊端，容易出现“中国式英语”。针对这些问题，本文探究了基于大单元主题教学下读写结合的教学方法，通过加强写作与阅读训练，重视读写结合以及单元主题教学的方式加强语感，为学生核心素养的提高以及教师教学能力的提升提供有益参考。

【关键词】大单元主题教学 读写结合 高中英语 语感培养

现在外语教学研究表明，高中英语核心素养包括语言能力、思维方式以及交流能力，其中交流能力是我们核心素养培养的核心。高中英语教学中教师应当在学生比较容易接受的语言氛围中，让学生大胆地读写出来，而不是强制性的要求学生机械化背诵课本。使用大单元整体性的主题教学是营造英语氛围的主要方法，这种方法有利于激发学生对于英语的学习兴趣，改变之前写作和阅读两不相干的情况，更大程度的提高英语教学效率，增强学生语感。通过读写结合，也可以缓解学生对于英语学习的抵触心理，实现学生核心素养以及语言应用能力的提高。

一、目前高中英语的教学现状与弊端

1.追求高分，忽视语感培养

在当前的高中英语教学中，许多教师教学手段落后，过分地强调单词、语法以及词组的练习和训练，过分将课本知识向学生灌输，一切以考试得高分为目的。……