曹桔桔

【摘要】随着新课程改革全面实施，我国提出素质教育、全面发展理念，对各阶段教学均提出更高要求。语文是小学阶段的一门基础课程，属于语言类学科，语文学习使人充实、给人智慧，教学目的在于提高学生表达能力，增强学生逻辑思维。神话承载着民族文化的精髓，是承载中华民族文化的重要资源。在小学语文统编本教材中，神话文本占有一定比重，其具有深刻的人文内涵和独特的表达方式，具有较高的教学价值。文章围绕神话文本内容、特点等，结合小学生学习、性格特点，分析小学语文神话文本教学策略。

【关键词】小学语文;神话文本;教育教学;教学策略;全面发展

神话故事不仅内容丰富多彩，且语言独到优美，充分体现出我国古代文化的博大。在小学语文统编本教材中，神话文本出现的频率逐渐增加，教师需更为重视神话文本的教学，引导学生体会到神话文本的精彩[1]。但纵观小学语文神话文本教学现状，教师多采取口头讲解为主的教学模式，使得知识理解较为抽象，学生无法直观学习和理解神话故事，难以取得理想的教学效果。由此，神话文本究竟该如何落实教学，已成为小学语文教学面临的主要问题之一。小学生处于形象思维阶段，充满着无限创造力和想象力，非常喜爱神话故事，由此，小学语文教师必须抓住这一优势，放大学生对于神话故事的好奇心，调动小学生的学习积极性，以提高神话文本教学效果。……