贾凯

关键词：设计类专业;创新创业教育;策略

近年来，随着国家实施创新驱动发展战略，高校教育教学层面需要及时做出调整，来响应国家的政策部署，为创新型国家建设提供人才保障。设计类学科作为新兴交叉学科在科技创新中发挥着重要作用，在设计类专业的人才培养要求中应加入大学生创新创业教育的相关内容，加强对学生的教育引导，让学生更早接触、学习创新创业知识，尽快投入到科研和实践中去。2011 年，设计学正式升级成为一级学科，这表明国家对设计价值的认同，对创意文化产业以及创新产业经济发展的高度重视[1]。创新创业教育的目的是让学生了解自身的就业能力，通过结合所学专业内容进行实践活动，以此确定未来的就业、创业方向。

1 设计类专业大学生创新创业教育的存在问题

1.1 与专业课程教学脱轨

创新创业教育存在与专业课程教学脱轨的现象，设计教学过程重理论而轻实践，学生在日常学习中接触到的创新创业知识不足。大部分学生只能在大学生职业生涯规划课程中接触到与创新创业、就业相关的知识，但是此课程属于公共课，与所学专业的关联性、针对性相对较弱。

1.2 教师双创经验不足

高校教师教学经验丰富，但创新创业教育经验不足，很多老师自身缺少创业经历，对实践教学不够重视，导致学生难以积极主动地参与到创新创业研究中去。

1.3 竞赛与各类活动的参与率低

大学生各类竞赛与活动的参与率低，从侧面反映出创新创业教育存在着发展不全面的情况。……