任俊鹏 段玉玉 张培卫

摘 要：“材料分析方法”课程是材料科学专业学生的必修课之一，该课程涉及广泛，实践性和理论性较强。针对地方院校新办工科专业大型仪器缺乏，教学时间、空间受限等问题。改革教学模式，在理论教学中，将材料分析的前沿技术引进课程;在实践教学当中，把虚拟仿真、校企联合、科研教学有效融合等模式运用到实践教学中，更好地培养应用型人才，为地方经济发展服务。

关键词：地方院校;材料分析;虚拟仿真;校企联合

0 引言

“材料分析方法”课程是针对材料科与工程专业本科大学生开设的专业课，从分析仪器的结构和工作机理为基础，介绍实验中分析方法的原理和适用范围。针对现实生活中的具体实例分析来展开学习，注重培养材料专业学生利用仪器、分析解决实际问题的能力。同时，实验是巩固课堂理论知识的重要途径之一，通过对实际样品的分析，进一步掌握材料的主要分析方法及基本理论，培养学生从理论到实践的动手能力及创新能力。随着教育方式的改革与社会的发展，为服务地方经济发展，地方院校紧跟社会发展趋势，纷纷设立工科专业，助力地方经济发展[1-3]。与传统工科院校或综合院校相比，新建工科专业的地方院校，往往存在着资金不足、师资短缺及大型仪器缺乏的现状，不能更好地培养为地方经济发展有用的工程实用性人才服务。本文立足于地方院校新建工科专业的基本特征与现状，以新建材料科学与工程专业为指引，以材料专业重点课程“材料分析方法”课程为研究对象，深入剖析新建工科专业的现状，寻找解决问题的方法，真正为培养地方积极发展的工程实践化人才服务。……