何杰，王在满，杨文武，汪沛，胡炼，臧英，罗锡文

(1.华南农业大学南方农业机械与装备关键技术教育部重点实验室，广州市，510642；2.华南农业大学工程学院，广州市，510642)

0 引言

实验教学是培养农机专业创新型人才的重要途径，农业机械田间实践教学能有效提高学生农机设计能力，然而田间实践教学易受季节、气候、农田情况、实验设备、操作安全等因素约束，影响教学质量和进度。虚拟仿真是在计算机仿真技术、图形学、人机交互以及传感技术等基础上综合发展起来的交叉学科[1]，采用虚拟仿真技术设计农机田间实验能有效规避上述不利因素，提高教学质量。与国外虚拟仿真技术相比[2]，我国虚拟仿真技术研究起步较晚，近年来随着国家对虚拟仿真技术的重视和研究经费的投入，虚拟仿真技术发展迅速，虚拟现实等现代信息技术为“新农科”实验教学提供了全新的教学手段[3-6]。

为贯彻国务院《关于加快推进农业机械化和农机装备产业转型升级的指导意见》(国发〔2018〕42号)中关于“着力推进主要作物生产全程机械化”的精神，结合华南农业大学农业工程学科和南方特色作物机械装备领域教学科研优势和特色，以提高培养高素质农业工程人才为目的，提出水稻生产全程机械化虚拟仿真实验建设，设计水稻生产全程机械化中“水田耕整”“水稻种植”“田间管理”“水稻收获”和“谷物干燥”5个关键技术环节和10种作业机具的虚拟仿真模型，以帮助学生系统地了解水稻生产机械化的全过程，熟悉相关农业机械的操作，掌握关键技术原理和方法。……