对于一二年级的孩子来讲，“游”是一个笔画多且复杂的生字，很多孩子总是将右边的部分写成反文旁，还很难改掉。如何快速地认识并记住“游”这个生字？

“游泳時要有水，偏旁三点水，游泳池大多是长方形的，中间一个‘方字，孩子游泳的时候要有大人的陪同，右部是‘卧人和‘子字。”喻岚的识字课便通过解释字理，让学生不仅牢牢记住了字形，有效避免错别字的产生，还激发了学生的学习兴趣，将文字学“活”。

20世纪90年代末，教师资源匮乏，很多老师需要补位去教非自己专业的学科，音乐专业的喻岚也就这样成了语文老师。刚开始的时候她对于怎么备课、上课都是两眼一抹黑，后来自己通过反复观看各路名师的优质课，才开始学会怎么备课、上课、导入、提问、评价……慢慢学会怎样去上一堂真正的语文课。不仅如此，她认真钻研教材，不断总结反思，寻找方法，现在已经是一名省级乡村名师工作室主持人。

“要为学生终身学习打下基础，就要从低年级抓起，潜移默化地培养他们各方面的习惯和能力。”在喻岚看来，认字是小学语文的基础，更是学习兴趣的开端。她的语文课不仅是在课堂上教会学生趣味识字，还让他们在课前三分钟将自己学会的汉字字理进行展示，讲一个故事，学一个汉字。而且，学生还通过出手抄报的方式，激发出对汉字字理文化探究的热情，开始主动地去识字。

喻岚谈到，对低年级的孩子来说，更需要的是少写多认，大胆地读出来。