“静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生”，这是谢燕一直践行的教育理念，她将如涓涓细流般的爱，浇灌在学生心田，必将影响他们一生。

“想当一名好老师，用自己的热情、激情、爱心、耐心去感染身边的每一名学生。”说起从教初心，谢燕眼里都是光。

但刚接触教学时，她也曾遇到过不少难题。是为师者的仁爱与耐心让她坚持了下来，并在不断探索中感受着教育的魅力。

刚接手一年级时，也是谢燕第一次当班主任。原本对教育的美好遐想，因为一个“多动症”孩子而让她哭笑不得。据谢燕介绍，这个孩子在教室里始终无法集中注意力，老师上课的时候，他要么做自己的事，要么在教室里随意走动，全然不把上学当一回事。

开学一周，谢燕班上就已是“鸡飞狗跳”，学生忙着找她告状，老师也在不停抱怨，还有家长接连不断的电话，全是关于这个“多动症”孩子的。谢燕有些心灰意冷，可她在心里告诉自己，决不能就这么放弃。

于是，谢燕开始试着走进这个孩子，每天抽出时间找他聊聊天。终于有一天，这个孩子对她说出了自己的心事，原来这是一个自幼儿园起就一直住在学校的孩子，他的父母很长时间才能去看望他一次。他在幼儿园里调皮捣蛋的时候，老师就把他“锁”在座位上，不管不顾……

谢燕终于理解了他始终无法安静下来的原因。每次聊天时，谢燕都聊他开心的事，并及时表扬他当天的进步，慢慢地，这个孩子变得越来越信任她，也越来越有自信。