教师，最好不要有太多的光环在头顶上。光环越多，头脑就越容易发昏，反而教不好书。

回想30余年的从教经历，王跃平依旧感谢那一份机遇。大学毕业，王跃平就一直在乡镇中学教书，二十几年的坚持，不仅打磨了王跃平的教学能力，更培养了他对教育事业的热情。在一次自贡市的赛课比赛中，王跃平成为唯一一个获得一等奖的农村中学教师，也正是在那场比赛上，他的才干被汇东实验学校的校长发掘，很快，王跃平收到来自校长的橄榄枝，也正是这样一份机遇，让他迈步到汇东实验学校这个更高的平台。

读书，是王跃平一直以来的爱好。在乡村中学教书时，身边的老师都不爱看书，但自己偏偏是个例外。王跃平痴迷于书籍，常常一看就是一宿。乡村的条件不比城市，甚至宿舍外墙都已经被雨水冲刷得只剩一半，不过只要有书籍做伴，王跃平就常常能忘记条件的艰苦。记得一个晚上，王跃平挑着微弱的灯光，通宵读完了海明威的长篇《丧钟为谁而鸣》。结尾时主人公牺牲，战友想象他在通红的旭日中走来。读到这里，外面刚好天亮，远处山坡上，一抹朝阳冉冉升起，王跃平眺望初升旭日，仿佛看到主人公从晨光中向自己走来。那一刻，王跃平深刻地感受到，读书实在是一件无比幸福的事！

在王跃平看来，语文学科的教学，不能仅仅停留在课本上，因此王跃平也会将阅读带上课堂。他的教材有一些“特殊”，除了统一的语文教材外，还包括不少课后读物，譬如《宋词三百首》等。……