彭斌

[摘           要]  在新课程改革下，高中校长作为改革的先行者，其自身的理念和方法影响着教育管理的效果，是教育改革下不可忽视的关键要素。在全新的要求下，高中传统教学管理模式难以适应新的变化，管理工作存在的问题凸显，所以高中教学管理全新模式的构建势在必行。分析高中教学管理现状，针对主要存在的管理缺陷提出全新教学管理模式构建的对策，为高中教育现代化发展提供理论上的参考。

[关    键   词]  新课改;高中校长;教学管理

[中图分类号]  G637                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0218-02

教学管理是校长依据发展战略，为更高质量实现教学目标，对教学工作进行的安排和把控。在新课程改革环境下，由于传统单一、落后的管理制度不能在实际工作中发挥更大的价值，需要高中校长发挥自身的领导力，通过管理理念的更新，构建全新的教学管理模式，顺应教学改革的方向，促进教学管理工作的现代化发展。

一、新课改视阈下高中校长教学管理现状和问题

（一）教学管理范围较小，管理手段单一、落后

在新课改视阈下，教学思想和环境的开放要求教育工作者和管理者及时树立新的教育观，意味着高中校长应顺应教育改革的趋势，解放思想，突破传统，构建新的管理模式。然而，在现实教育教学管理工作中，由于高中基础教育的改革发展，使学校办学规模不断扩大，学生数量逐步增多，教学内容也随之变得更加丰富，造成高中教学管理工作内容复杂，传统过于单一的管理手段难以适应当前的教学现状。……