欧阳寰 李林 王超勇 杨明绪 吕鑫燚

[摘           要]  在认真分析航空军械保障任务实践课程和学情的基础上，为弥补和解决课程施训过程存在的教学效率不高、施训和实际工作方法不一致、训练条件不足导致学员训练缺乏热情等多个问题，确定总体教学思路，制订适宜的教学目标，完成相关微课、动画、网络课程、虚拟仿真软件和示范工位等多种信息化手段建设，设计针对性的教学施训方法，构建满足部队岗位需求的人才培养施训方式，使学员达到从理论到实践融会贯通，能够举一反三，提升了实践教学培训的效果。

[关    键   词]  教学思路;教学目标;示范工位;信息化手段;教学施训

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0206-02

伴随着计算机和互联网技术的发展，军队任职教育也面临新的挑战和机遇。在教学中合理运用多种信息化教学手段，能够充分发挥军校任职教育学员的主体作用，提高学员的课堂参与度，培养学员的实践能力。充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排军校实践课程教学过程的各个环节和要素，激发了学员的学习主动性，可以最大限度地优化教学过程，促进动画制作和虚拟仿真等技术的发展，对于推广多种教学模式、提升学员信息化环境下学习训练效率都有很大的帮助。

一、课程和学情分析

（一）课程分析

航空军械保障任务实践课程是士官任职培训层次航空机务专业的一门实践性较强的任职岗位课程，是必修的主干课程。……