卞云 韩龙

[摘           要]  信息技术的发展给社会带来了巨大的变革，使电教人员的作用越来越凸显，想要创设新型智慧课堂，就要从提升电教队伍入手，想要提升电教人员的整体素质，就要明确他们应具备怎样的专业素养、如何提升他们的专业素养。

[关    键   词]  电教人员;专业素养;高校

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                      [文章編号]  2096-0603（2021）28-0198-02

面对信息化的背景、“互联网+”时代的到来，多媒体更新换代，电化教育也在与时俱进地发生着改变，信息技术的快速发展给教育业开创了更大的空间，也对电教管理人员提出了更高的要求。电教人员必须是具有较高专业素养的复合型人才，不仅要精通信息技术技能，还要掌握相关学科与信息技术融合的理论和实践操作能力。虽然电教人员的职业定位不是教学的从教者，而是秉承为教学服务的目的，是教学的辅助者。但是在信息化的背景下，电教人员的工作不能仅仅保证设备的正常运行，为教师提供课程辅助，还要顺应时代变化，根据教育的发展模式促进自身专业发展。提升专业素养可以全方位促进电教人员的专业发展，所以对信息化背景下电教人员专业素养的探讨显得尤为重要。

一、信息化背景下高校电教人员专业素养的内涵

专业素养是指从事某种特定职业所必备的专业知识、专业技能以及个人品质。每个职业有其特殊的性质，可见专业素养并不是一般的专业知识和能力，而是随着时代的变化而变化的。……