陈影

[摘           要]  党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作。教师是教育活动的重要组成要素，习近平總书记指出“教师是立教之本、兴教之源”，教师的教学能力与教育质量密切相关。高水平师资队伍是教学质量的重要保证。

[关    键   词]  新手教师;教学能力;提升途径

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0190-02

一、相关概念研究

（一）新手教师

新手教师是教师专业发展的一个重要阶段，关于新手教师概念的界定在学术界众说纷纭，连榕教授指出：“新手教师既包括在中小学实习过的师范大学毕业生，也包括任职1～5年的新教师。”①饶见维认为：在教师专业发展阶段中新手教师属于第二阶段，分为适应期和发奋期。适应期为任教第一年，主要关注自身的适应问题和生存问题，发奋期为任教2～4年，此阶段新手教师开始进行大量学习，以便促成自身的发展与成长②。结合研究对象的特点，本文所指新手教师是入职1～3年的教师，他们主要关注自身的生存，教学过程多是按部就班。

（二）教学能力

教师承担着传道、授业、解惑的任务，其目的是通过知识的传授，最终实现“育人”。教学能力是其完成任务的必备能力，所谓教学能力是指：“教师为了保证教学成功，达到预期的教学目标，在教学过程中表现出来的规划设计、组织与管理、评价与反馈、调节与控制的综合能力。其核心是课堂教学的能力。教师的教学监控能力和良好的教学行为，是教学能力的主要内容。……