程志祥 朱园园

[摘           要]  实验诊断学是诊断学中重要的部分，通过实验方法和技术得出实验数据可以反映机体的功能状态和病理变化，为寻找病因、提供诊断依据、判断治疗效果提供客观依据。尽管教材持续更新，但其理论课教学中仍存在一些问题，希望通过教学实际规划课程安排、选拔丰富临床经验和实验室经验的医师技师组建稳定优秀的教师队伍，通过以学生为中心，实行“启发式、互动式、探究式”的教学方式，从根本上提高教学质量。

[关    键   词]  实验诊断学;临床检验;教学

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0186-02

诊断学是研究如何运用诊断疾病的基础理论知识、基本技能来培养诊断思维并对病人进行疾病诊断的一门学科[1，2]，其内容包括病史采集、体格检查、常见体征、实验室检查、病历书写等内容。作为临床医学本科生的必修课，其开课时间处于基础课程之后、临床各學科之前，因此被称作“连接基础医学和临床医学的桥梁”“打开临床医疗工作大门的一把钥匙”[3，4]。其中，实验诊断学从临床基础检验、血液学检验、免疫学检验、生物化学检验、微生物检验角度，通过实验方法和技术得到实验数据，可以反映机体的功能状态和病理变化，为寻找病因、提供诊断依据、判断治疗效果提供客观依据[5，6]。而该部分占了全书篇幅三分之一，其重要性不言而喻[7]。而实际教学中，该部分内容枯燥，不像影像学检查那样直观可见，很多学生不重视，甚至产生厌学情绪[8，9]。……