李刚

[摘           要]  近些年经济社会不断进步发展，科学技术的进步为各行各业带来了不同的改变。大学课堂是高等教育的领地，教师要在传统知识传授的基础上加强核心素养培训，特别是在纯理性化的数学教学中，思考如何融入综合素质培训与核心素养培养，进行整体性整合数学教学应用研究与实践。在此基础上，围绕核心素养下大学数学教学思考的发展现状、面臨问题、解决措施及其未来发展趋势展开分析与论述。

[关    键   词]  核心素养;大学数学;教学思考

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0184-02

在科学技术井喷式发展的大背景下，新技术和理性化思考模式已经融入我们生活的多个方面，其中大学数学领域借助综合素质的核心理念达到了一个发展的新高度。我们对教育领域提出了核心素养和综合素质要求，提出了信息科技高速发展背景下不可忽视人性文化和人文思想理念。

一、核心素养下大学数学教学的基本情况概述

（一）大学数学教学思想应用总体情况的现实性简述

近年来，互联网技术发展，数据传输与内容分享加快了信息化科技时代的到来，我国进入信息化生活的数字时代指日可待。我们要利用核心素质进行大学数学教学，重视大学数学教学的体系化建设与思考，根据现实调查数据和资料，明确核心素养下大学数学教学的现实状况。掌握大学课堂的信息化建设，利用教学新技术与新方法，利用年轻教员的高接受能力和学习能力优势，弥补老一辈数学教师的信息接受与操作不熟练等缺点。……