杨希

[摘           要]  护士的科研能力是促进护理事业发展、提高护理质量的重要保障。概述了护生科研能力的概念，总结了影响护生科研能力的因素，阐述了护生科研能力培养的现状。

[关    键   词]  护生;科研能力;现状;影响因素;培养

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0180-02

任何一门学科的发展和进步都需要科学研究活动。随着护理事业的不断发展，护士科研能力越来越受到重视，护理科研是推动护理学科发展、提高临床护理质量的重要手段[1]。护生作为未来护士的主力军，更应该了解和熟练掌握相关科研知识，科研能力也是护生就业的核心竞争力，董小敏等[2]对护理本科毕业生的就业情况调查分析显示，用人单位考核应聘毕业生看重其科研能力。然而多项研究[3-4]表明，我国护生的科研能力不尽如人意，护理教育与研究者应进一步加强对护生科研能力的重视，本文阐述了护理科研能力的相关概念、研究现状、影响因素和培养方式。

一、护理科研的概念

护理科学研究是通过护理实践获得感性经验，通过理性思考上升到理论，并在护理实践中揭示未知事物的本质和规律的一种认知活动[5]。总的来说，护理科研是指用科学的方法反复实践、观察和探索护理工作，系统地提出和解决护理领域的实践和理论问题，直接或间接地促进护理理论的发展，指导护理实践的过程[6]。

二、护生科研能力的现状及影响因素

（一）护生科研能力的现状

从护理研究的过程来看，护生科研能力主要包括科研选题、文献检索、研究设计、资料收集、资料分析处理和论文撰写等能力，护生科研能力现状不容乐观，多个学者从调查学生的科研认知、参与度和科研能力描述护生的科研能力现状。……