赵宏涛 高峰 唐嘉崎 任明秋 兰俊杰

[摘           要]  针对当前电子对抗人才培养存在的问题瓶颈，精准对接新大纲下人才培养的任务需求，抓好专业课程设置。在深入分析教学大纲标准要求的基础上，对电子对抗类专业课程设置存在的现实问题进行深入分析，有针对性地提出课程优化设置的具体方法对策，对于进一步加强该类专业人才培养顶层设计，具有一定的理论借鉴意义。

[关    键   词]  教学大纲;专业课程设置;电子对抗

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0112-02

随着军队改革的深入推进，电子对抗力量组成结构更加完善，电子对抗人才培养产生许多新的变化。课程设置是人才培养顶层设计的关键环节，按照教学大纲标准要求对电子对抗类专业课程进行优化配置，是适应新时代新型军事人才培养和构建新型教学体系的关键抓手，是实现院校教学精准对接部队需求的重要举措。

一、新时期专业课程设置新要求

（一）按纲施训

院校教学大纲统一规划设计、统一组织编修、统一审定颁发，与训练大纲一脉相承，都具有很强的权威性、规范性和约束力、执行力。教学大纲针对不同培训层级、培训对象分别确定培养规格、界定课程体系、设定内容要点、指定时间比例，依据国家专业教育标准和部队建设法规等文件规范专业背景课程，以岗位能力标准来约束任职专业课程体系，对院校组织教学活动具有纲领性指导，更是院校和学科专业制定人才培养方案和课程实施计划的直接依据。……