崔建强 季娇阳

[摘           要]  在当下互联网时代、人工智能时代，社会需要更多高素质的复合型人才，新文科建设要推进学科交叉、融合，以培养拔尖人才为目标，拓宽学生的视野，培养学生的创新能力与创造能力。为培养高层次、应用型、专业性口笔译人才，MTI人才培养要主动适应时代召唤，创新培养跨专业、跨学科翻译人才。分析目前MTI人才培养存在的问题，进而就新文科背景下跨专业、跨学科翻译人才培养实施路径提出相关建议，以期为我国MTI专业发展提供相关借鉴。

[关    键   词]  新文科;MTI人才;跨学科;培养模式

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0110-02

一、引言

随着我国综合国力的不断提高，国内外语言服务行业对翻译和语言服务人才需求不断高涨，我国设置了翻译硕士专业学位（MTI），其目标是培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性的口笔译高级翻译人才。

据此，新文科背景下，培养符合时代需求的MTI人才，通过“语言+翻译”模式已经不合时宜。笔者认为，各MTI培养单位要从培养机制上创新，实施“翻译+专业”的跨专业、跨学科MTI人才培养方案，不断提升人才培养质量，深度契合国家、地区、行业对复合型高级翻译人才的真正需求。

二、当前“语言+翻译”MTI人才培养模式现状分析

自2007年开始设置翻译硕士学位点以来，截至2019年全国已有249所院校拥有翻译硕士学位点。整体而言，大部……