朱云峰

[摘           要]  基于高职艺术类专业课程思政建设的需要，选取“家具设计”课作为对象，首先分析课程思政的目标与难点，进而从提升工匠精神、理解民族交融、传承创新精神、启迪人生观、感受改革成就等方面探讨教学设计，最后从师资、教材、第二课堂、评价等方面提出相应的体系建设。

[关    键   词]  高职院校;艺术类专业;“家具设计”;课程思政

[中图分类号]  G641                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0074-02

长期以来，高职院校的思政教育与专业教学一直处于分离的“两张皮”状态[1]，单纯依靠思政课程来引导学生建立价值观念，局限性日渐突显[2]。对此，以习近平总书记为核心的党中央，近年来提出了一系列新思想和新举措，指出要“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。高职艺术类专业由于其育人模式的特殊性和复杂性，在课程思政领域尚未形成可推广的建设方案，基于此，选取核心课程“家具设计”作为典型样本，进行课程思政改革的理论凝练和实践经验分享，具有迫切的现实意义。

一、“家具设计”课程思政的目标与难点

“家具设计”是高职院校产品艺术设计、环境艺术设计等艺术类专业普遍开设的一门专业课，重点培养学生家具设计的创意水平和综合设计能力。按照教育部的文件精神，艺术学类专业课程在“帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观”的同时，还应结合专业特点，“引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化”。近年来，很多院校“家具设计”课程在教学时以讲述板式家具结构工艺为主，不再教授传统实木家具及其文化，导致很多学生设计出的家具作品徒具现代感而缺乏文化底蕴。基于此，“家具设计”课如何回归育人本源，挖掘相适应的思政资源，提炼要素进行“基因式”编码，并隐性植入学习过程，以此提升学生的思想品德和道德行为[3]，成为课程思政教学设计中所面临的难点问题。

二、“家具设计”课程思政的教学设计

（一）展现传统工匠精神，引导学生提升职业素养

高职院校作为技能型人才培养的主阵地，培育学生传承工匠精神是自身的根本使命。中国传统家具的制作匠人喜欢不断改善家具工艺，悉心雕琢产品，创作的家具造型优美，完全体现了精益、专注、敬业、创新的工匠精神。在教学上，可以线上参观家具艺术馆并连线家具匠人同学生交流，也可以播放家具匠人的访谈和纪录片，并找一些家具榫卯结构模型给学生体验等，让学生零距离感受工匠“严丝合缝”的加工态度。此外，还可以通过课堂讨论以及教师点评学生作业等形式融入工匠精神，要求学生设计作品时追求完美和极致。

（二）形成传统家具史观，理解互学互鉴民族交融

中国传统家具的发展是伴随我们民族的生活起居一同变迁的，本身就是一部中华民族与少数民族互学互鉴的文化发展史。

在史前文明产生之初，我们的先人习惯于席地而坐，一直到东汉时期，华夏大地开始出现一种叫“胡床”的坐具，即来自于北方少数民族的一种折叠凳，从此中原地区的人们开始使用凳子，并在此基础上演变出椅子，这正是汉族向少数民族学习的典型事例;同时，少数民族更加重视学习和引入汉文化，有很多少数民族的家具案例都证明了其运用的是汉族的制作样式和技艺。

教师要引导学生以中国传统家具史为缩影，来认识汉族和少数民族在长期发展中形成的互学互鉴与民族交融，深化对中华民族多元一体发展格局的理解，以此培养学生对中华民族强烈的认同感和归属感。

（三）剖析传统家具案例，传承中华优秀创新精神

在当前“大众创业，万众创新”、创新驱动等战略背景下，高职教育需要承担起为国家输送具有创新创业精神的卓越人才的重任，而中华光辉灿烂的家具艺术中就蕴含了一代代能工巧匠的创新精神。

如出土于云南的西汉牛虎铜俎，通过抽象动物造型打破之前商朝到春秋战国形成的俎的规整固化形态，开创了祭祀承载家具造型发展的新思路;如出土于湖北曾侯乙墓的彩绘二十八宿图衣箱，将星宿设计成图案刻画在衣箱上，不仅展现了我国古代先进的天象观测水平，也创新了家具元素符号的设计理念。

在家具创意设计项目中，通过剖析一批经典的中华古代创新家具案例，不仅有助于让学生借鉴古人创意获取设计灵感，更进一步增强了其对中华民族创新精神的认知，有助于传承中华优秀传统文化。

（四）解读传统艺术审美，启迪尚德尚美的人生观

家具作为耐用品往往会伴随使用者一生，甚至代代相传，由此，传统家具特别是明式文人家具，本身就是一种非常好的物质与精神的结合物，在很多细节方面能够体现出古人的世界观与人生观。

在中国传统家具中，将连接加固家具腿部的横枨称为“管脚枨”，明式家具普遍将四根“管脚枨”做成由前到后依次抬高的样式，称之为“步步高赶枨”，这种结构是所有明式家具“管脚枨”样式中占比最高的，可以布置学生先自行调研统计比例，然后带着疑问来寻找答案，进而揭示其蕴含的明代文人积极向上的精神追求;再譬如明式家具通过素雅简练、流畅空灵来表达典雅精深的艺术修养，展现设计者极高的艺术渊源和文化背景，以及超逸脱俗的文人性情。通过剖析这些隐藏在传统家具中的“文化密码”，帮助学生提升一定的艺术审美，启迪人生價值观。