杨晓燕 谢志忠 郭紫芬 孙少卫 江金环 张海涛 王姝之 雷小勇

[摘           要]  为了探讨MOOC联合雨课堂在药理学教学实践中的效果，选取临床专业60名学生为研究对象，随机分成2组：对照组（30人）采用传统教学法;实验组（30人）采用MOOC联合雨课堂的教学模式;通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。结果显示，相较于对照组，实验组综合测评平均成绩显著高于对照组综合测评平均成绩;问卷调查结果显示，实验组90%以上学生认为，MOOC联合雨课堂教学模式有助于提高学习兴趣和独立思考能力。结果表明，MOOC联合雨课堂教学模式确实能改善传统教学模式存在的不足。

[关    键   词]  MOOC;雨课堂;药理学;混合式教学模式

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0062-03

药理学是研究药物与机体（包括病原体）之间相互作用及其作用规律和原理的基础学科，作为临床医学与基础医学、医学与药学之间的桥梁学科，为临床合理用药和疾病防治提供理论依据，对指导临床医师用药具有重要意义[1]。然而，这门课程涉及的理论知识内容较为广泛、抽象，难以理解，加之传统教学方法大多以讲授式授课为主，学生被动地接受课堂知识的灌输，课堂教学中出现师生互动较少、教师重复性讲授、课程内容难度较大、学生学习情况反馈不及时等亟待解决的问题。

随着近几年互联网技术的蓬勃发展，涌现出大量的在线教育资源和教育平台，如MOOC、雨课堂，这些优质的线上资源让学生突破了课堂学习在时间和空间上的限制，让学习更加灵活、便捷。……