邓华杰

[摘           要]  为了解决在职业发展规划课程实践教学中存在的难于组织、形式单一、学生积极性不高以及考评不科学等问题，武昌工学院探索了项目化实践教学模式。这种教学模式以理论知识为基础，以培养学生的职业素养和技能为导向，设计若干个实践项目承载实践教学内容，同时结合校情、学情组织实施与考核，有利于提升本门课程的实践教学效果，促进学生成长成才。

[关    键   词]  职业发展规划;项目化;实践教学;模式探索

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0056-02

职业发展规划课程是武昌工学院按照教育部2007年12月下发的《大学生职业发展与就业指导》课程教学要求而开设的一门通识类必修课，教学内容主要包括学习职业发展规划相关理论、提升就业技能、培养创新创业思维等方面。在教学实践中，各校职业发展规划类课程分别采用理论讲授、案例分析、团队活动、生涯人物访谈、社会实践等多种理论与实践相结合的方式来组织教学。

一、职业发展规划课程实践教学改革的背景

我校所开设的职业发展规划课程，从理论与实践两个环节来组织教学。在理论教学中，采取三个小班合班上课的大班授课形式，将教学内容整合为学业规划、职业规划、就业指导、创业基础四个专题，主要采取讲授、案例分析、小组讨论等方式开展，通过多样的教学形式，可以较好地完成理论教学目標。在实践教学环节，由于学生人数众多，而难以组织开展。……