宿桂艳

[摘           要]  “课程思政”是将思政教育寓于、融入专业课的教育实践活动，综合英语课作为英语专业中涉及面广、课时多及历时长的语言文化基础课，有必要也有利于推进课程思政的开展。以《综合英语3》的第8章课文教学为例，从教学目标、教学方法及过程、教学创新等方面展开，结合案例探讨如何将语言基础知识与思政元素进行有效融合，以提升学生的人文素养和爱国情怀，发挥英语教学在高校教学中的思想政治作用，发挥育人功能。

[关    键   词]  思政教育;综合英语;设计;实施

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0044-02

一、引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作要贯穿教育教学全过程，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。“课程思政”就是将课程作为学科专业发展的基础地位，从育人角度来挖掘各类课程的育人价值，实现“思政”元素与其他非政治类课程相融相汇，只有进一步强化“课程思政”这一理念，让“立德树人”成为每位教师的神圣使命和岗位责任，牢记“育人”本质，把握学生需求，充分发掘所教课程蕴含的思政元素，使思政课与其他各类课程在育人上形成协同效应，让学生在潜移默化中深受教育与浸染，把价值引领、能力培养和知识传授贯穿于日常课堂教学之中。

二、融入思政教育的必要性及可行性

加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标具有重大而深远的战略意义。……