邓婕 张婷 王琴容 谢渊 齐晓岚

[摘           要]  为了进一步规范本科生分子生物学实验操作，扎实掌握相关实验安全知识，切实提高学生对实验室安全突发事件的应对能力，尝试在实验教学中增加分子生物学专业硕士研究生助理辅助教学，采用类似于翻转课堂的线下讨论，并结合幻灯、录像、雨课堂等多媒体开展分子生物学实验安全知识与技能的教学，充分调动学生的积极性，从而加强学生对实验室安全知识的掌握程度，大大提高了本科生分子生物学实验的安全意识和自我防护能力。

[关    键   词]  分子生物学;实验室安全;教学模式;本科生

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0024-02

一、引言

分子生物学是研究核酸、蛋白质等所有生物大分子的形态、结构特征及其重要性、规律性和相互关系的学科，是人类从分子水平上真正揭开生物世界的奥秘，由被动适应自然界转向主动改造和重组自然界的基础学科[1]。目前分子生物学已迅速成为现代生物学领域里最具活力的科学。分子生物学实验是医学类和生物类专业学生的必修课，通过实验教学，加深学生对理论知识的理解和掌握，锻炼学生的操作实践技能，培养学生的创新能力并提升综合素质。但由于分子生物学实验相比其他学科实验经常使用危险化学试剂和玻璃仪器，且易产生较多实验废液、废弃耗材试剂等废弃物，这些都是对环境和实验者可能造成危险的潜在因素，因此我们……