潘俊晓 杨小军 曹雷明 赵阿可

[摘           要]  在分析现有中学物理实验研究课程内容现状的基础上，提出增加现代化实验仪器、自制教具、独立设计创新小实验、“以学生为中心”的教学实践环节等内容，提升学生的现代化仪器操作能力和教学能力。

[关    键   词]  中学物理实验研究;教学内容;实验

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0014-02

一、引言

在物理学科中，物理实验是重要的组成部分，通过物理实验的演示和探究，使原本枯燥无味和艰涩难懂的理论知识变得丰富、直观和有趣。近年来，随着新课程改革的不断深入，物理实验在物理学科中的作用越来越大，地位越来越凸显，对中学物理教师在这方面的要求也越来越高。目前，中学物理教师主要面临以下问题：（1）如何巧妙设计一系列物理实验加深学生对物理规律的认识;（2）如何通过改进中学物理实验来直观地呈现物理规律的内涵和本质;（3）如何通过创新物理实验的设计和制作来提高中学生的创新能力和创新思维。因此，培养出适应新时代的高水平教师是师范类院校面临的重要问题。

洛阳师范学院作为一所高等师范院校，承担着培养基础教育师资的任务。中学物理实验研究是物理学专业的必修课，是新课标下物理师范专业的一门重要课程，通过对课程的学习，巩固学生的基础实验知识，提高学生的实验操作能力、实验教学能力以及创新实验能力，为以后学生进入一线教师行列打下坚实的基础。……