廖恒玉

作为班主任小白，经验尚少，对于与学生相处这件事，也许不能谈出那些长篇大论的老道经验，却能从实实在在的相处与感受中体会和总结出一些新的交流方法。这其中，有处理班级事务“快”“狠”“准”的三字秘籍，也找到了与学生交流的平衡点。

学校有个规矩，每次班主任会议都会由一位班主任进行话题演讲，这次轮到了我，我准备的话题是——作文是班主任与学生沟通的原则和技巧。但只有一个月班主任经历的我，该分享些什么呢？于是，我把班主任小白的点点感悟做了素材。

在班级中痛并快乐着

某天在处理完一个家长来校给孩子办理请假的手续后，我在返回办公室途中碰到分管校长，他关切地问：感受到当班主任的乐趣了吧？额……我很开（shang）心（xin）地回答道：终于感受到了当班主任和科任老师是不同的两个职业。如果要用一个词来形容我的感受的话：就是bittersweet：痛并快乐着。先说痛：听很多前辈说过，我也深知一个新班组建第一个月的严格管理是至关重要的。所以这一个月的时间里面，我抓住早中晚这三个关键的时间节点，每天风雨无阻地到教室管迟到，管常规。因为没有太多经验我只有奉行“在一起”的铁律，并且我在班里观察发现，寄希望于孩子们“自律”是无法实现的，所以最开始还是要坚持“在一起”。虽痛，也快乐。就像我们办公室资深班主任博哥说的，当了班主任，你才有了亲学生。我发现孩子们会记住的我说的每一句话，不管是一本正经的还是幽默打趣的。