杨东平

教育还是从属于社会系统的，它是社会整体的政治经济结构的一部分，社会越公平，教育也越公平，相反也是如此。

不久前，网上流传了一个视频，北京某所高校的一位副教授怒吼，说：“为什么没有人告诉我，教育是用来分层的？”我看到有一个留言说：“你看看你周围的竞争，上普高都那么难，还用别人告诉你吗？”

教育对社会分层的影响由来已久，在现代社会逐渐加剧

我们要认识到，学校教育客观上的确具有两种不同的功能：是筛选还是培养，是育分还是育人。应该强调的是，教育在本质上，它是一个文明教化的系统，是一个树人育人的过程。尤其是在义务教育阶段，在国家用法律规定的保障性的教育中，禁止竞争、选拔和淘汰，不应该把它过早地引入儿童的生活。但是在义务教育之后，教育客观上还是具有筛选和社会分层的功能，包括高中教育和高等教育。因为这不是保障性的教育机会，而是竞争性的教育机会，是按照学生的学习能力来选拔学生的。通过筛选和分流，使得学生通往不同的职业轨道。

一般而言，儿童分流的时间越晚，就越有利于社会公平。所以，除了多数欧洲国家是实行早期分流，像美国和中国都是到高中阶段，也就是义务教育之后，再进行分流。也有很多地方正在不断地延长义务教育的年限，也是出于维护社会公平的原因。

教育对社会分层的影响由来已久，在现代社会逐渐加剧。过去社会中的阶级和阶层的形成，主要是受制于当时的社会经济政治制度，比如说世袭制、子承父业传统。……